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头条 |拱墅教育:做精每件“小事”,让百姓幸福感更强

2016-12-2   来源:www.qzjjw.net  作者:泉州经济网
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  今日头条

  做精每件“小事”,让百姓幸福感更强

  2016-11-29

  杭州日报 通讯员 拱教 记者 张向瑜

  新的五年,拱墅教育将充分发挥教育在经济社会发展中的先导性作用,更好地满足人民群众对优质教育的新需求。2016年,拱墅以全区教育改革和发展“十三五”规划为总纲,又集思广益推出了教育信息化、德育、教育国际化、教师专业发展、学校建设、校外教育、社区与成人教育、学前教育和干部培养等九大子规划,形成“1+9”强大集群,保障“十三五”拱墅教育稳步持续发展。

  

  “十三五”点睛

建设好36所高品质未来学校,将教育发展理念融入建筑中

  近年来,拱墅坚持做好教育布局,坚持高标准建设高品质学校。新的五年,拱墅区将计划新建公建配套中小学、幼儿园36所,其中九年制学校及中学11所,小学5所,幼儿园20所。36所学校,总占地面积57.7万平方米,总建筑面积63.3万平方米,计划投资40亿。

  这些学校定位于未来,将教育理念融入建筑中。如即将建设的华师大附校,除了地上空间,地下还有一个两万多平方米的综合场地,将未来学校有关功能提前储备;大关中学郭家厍校区,为STEAM课程的创新和实践设计建造STEAM专用教学楼,配备各种实验设备,国内领先,全省首创。

  

  建设好优秀的管理团队 助力更多年轻有为的人脱颖而出

  新学校增多,迫切需要的是一支优秀的管理团队。

  新的五年,拱墅将打造一支强大的校(园)级干部队伍,重点把年轻有为、德才兼备的人送到管理岗位上历练,使之成为拱墅教育事业的中流砥柱。

  到2020年,拱墅计划选拔校级干部不少于100名,培养后备干部150名。注重选用党外、“八零”、“九零”后人才。到2020年,“八零”后校级干部比例达到30%以上,“九零”后干部比例不少于5%。

  此外,为创设管理团队成长平台,全区除了开辟更多高校实训基地外,鼓励个人搭建自选挂职平台,有针对性提升能力素养。

  

  用开放的视野发展教育国际化,一半以上中小学配备外教

  教育国际化不仅仅是办几所国际化学校,而是一种教育理念,就是用国际的视野来把握和发展教育,培养学生跨文化交流能力,具备国际化人才的综合素质。这是拱墅对教育国际化的准确定位。

  到2020年,拱墅一半以上的中小学配备外教,中小学缔结国(境)外友好学校比例达到90%;20%的学校能通过网络与国(境)外教师、学生进行学科间的交流和互动;80%以上的教师参加教育国际化通识性培训;国(境)外学生来拱墅学习交流较2010年增长200%以上。

  

  提升教师队伍信息化应用能力,建设一大批智慧校园

  教育信息化,是教育发展的推动力。在硬件保障之上,关键是教师应用能力的提升。为此,到2017年全区将完成新一轮教师信息技术应用能力全员培训,到2020年建成一支与教育改革和发展相适应的教育信息化应用管理队伍。

  同时,到2020年创建30个智慧教室和数字创新实验室;全区90%的中小学和70%的幼儿园建成智慧校园,实现区智慧教育示范学校20所,省市智慧教育示范学校15所。

  

一把手访谈:做好教育的每件“小事”,做让老百姓满意的教育

  

  拱墅区教育局局长 张云雷

  教育是大事,关系到国家,影响到未来。

  但教育与每个人息息相关,孩子上学读书,是每个家庭都要碰到的“生活日常”。

  这几年来,拱墅坚持从教育小处着手,做细做精,扎扎实实解决好、落实好,以其中有代表性的几件为例:

  第一件,就近入好学。由于历史发展原因,拱墅南北教育发展曾经差距较大。我印象很深,十几年前北部有些地区的老百姓,会出现几户人家包车送孩子到城中心上学。提升北部教育,拱墅这几年花大力气在做。现在的北部教育已成为全区教育发展的后起之秀,像康桥地区,就有红缨学前教育集团的新城实验幼儿园,以及新城实验小学、杭十四中附校等名园名校,基本做到了家门口就有好学校。

  第二件,体现在学前教育。2010年我到幼儿园调研看不到男教师。一统计,全区幼儿园男教师只有2名。性别的严重失衡,对学前教育整体健康发展很不利。我们一步步做,从就近向中小学“借”到结成“中小幼联盟”,再定向招,现在全区在职在编幼儿园男教师达37人,超过总数的5%,学前“阳刚教育”已成为拱墅教育的一张“金名片”。还有对民办幼儿园的管理上,以“1+N”公办园带头的发展共同体,对民办园实施综合管理,对不符合条件的幼儿园要么关停要么转型。关系到学龄前儿童的生命健康,没有任何商量余地。

  第三件,学生身体素质。我一直坚持,身体第一位,教育的根本目的是促进学生身心健康发展。但很多孩子不会运动、不喜欢运动,甚至升旗仪式多站一会晕倒。从2011年开始,我们就把学校体育纳入年度绩效考核,分值与“学科质量”等同,2015年成为全国“学校体育综合改革”试点区后,实践“好玩、玩好”的快乐体育。通过几年努力,学生体能素质明显提升,孩子们变“要我运动”为“我要运动”。

  还有更多“小事”,不再一一列举。我相信,只要把这些和学生密切相关的“小事”做好,通过点上突破撬动面上发展,教育改革才接地气,才会得到师生支持,才能让百姓满意!

  

  

  

  来源:杭州日报

  责编:章文姬

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